Faut-il que tout change pour quee rien ne change ? La réalisation d’échanges sur plusieurs années permet d’apprécier les évolutions d’un pays. Par exemple, quand vous rencontrez un responsable du ministère au tournant du millénaire, il n’y a plus de vieux...

Il n’est jamais trop tard… mais que de temps perdu ! Après avoir soutenu, au lendemain des Indépendances des années 60, le développement des lycées agricoles et écoles d’ingénieurs pour former les cadres dont les nouveaux États avaient besoin, les institutions...

Un cadre ? Quel cadre ? Un des élément-clef de compréhension de la situation économique et sociale du Burkina-Faso, comme pour de nombreux pays d’Afrique subsaharienne, c’est son taux d’expansion démographique. Si, en 1930, le pays comptait moins de trois...

Des règles administratives qu’il faudrait aussi faire évoluer A la sortie Sud de Maroua, en direction de la ville de N’Gaoundéré, sont situés les bâtiments des écoles d’agriculture : l’Ecole Technique d’Agriculture et le Collège Régional d’Agriculture,...

Un enseignement inadapté aux réalités économiques et sociales - Une coopération internationale dont les moyens ne peuvent être à la hauteur des problèmes A l’heure actuelle, en 2007, il existe huit établissements d’enseignement technique agricole au Yémen...

Une demande d'appui à l'enseignement agricole yéménite Lors de la réunion de la commission mixte franco-yéménite de 2003 chargée d’examiner les projets de coopération entre les deux pays, le développement des centres de formation technique avait été déclaré...